ŠVP - Věda a výzkum

Identifikační údaje školy

Kontakty pro komunikaci se školou

Telefon:                      317  723 571

Fax:                            317  723 284

E - mail:                      dobesova@zemsbn.cz

IČO:                            61664651

Jméno ředitelky:          PaedDr. Bc. Ivana Dobešová

Web:                           www.zemsbn.cz

Platnost ŠVP:               od 1. 9. 2011

Profil absolventa

Uplatnění absolventa v praxi

Vzhledem k tomu, že ŠVP Věda a výzkum je koncipováno jako obecně přírodovědné studium s vyšším podílem všeobecného vzdělávání a vzdělávacích oblastí podporujícími biologicko-chemické myšlení, je absolvent daného ŠVP připraven k terciárnímu studiu na vysokých a vyšších odborných školách zejména technologického a přírodovědného charakteru.

Absolvent v rámci studia získá kompetence potřebné nejen pro terciární, ale i celoživotní vzdělávání a uplatnění na trhu práce. Osvojí si klíčové kompetence a odborné kompetence z oblasti ekologie, chemie, biologie, informačních a komunikačních technologií apod., které jsou předpokladem pro uplatnění na trhu práce v činnostech laboratorního a provozního charakteru, v administrativních a správních činnostech.

Školní vzdělávací program připravuje absolventa na další vzdělávání a uplatnění na trhu práce i v oblasti výuky cizích jazyků. Od 1. ročníku je v učebním plánu zařazen vyšší počet hodin všeobecné angličtiny pro získání Osvědčení o základní znalosti anglického jazyka na konci druhého ročníku. Navíc od 3. ročníku probíhá výuka některých předmětů v anglickém jazyce.

Odborné kompetence absolventa

V rámci ŠVP Věda a výzkum si žáci vytvářejí následující odborné kompetence:

1. aplikovat obecné a obecně odborné poznatky při řešení teoretických a praktických problémů přírodovědného a technologického charakteru; aby absolventi
   
   
   •  si osvojili poznatky z biologie, chemie, geografie, fyziky a matematiky na úrovni potřebné pro úspěšné studium přírodovědně orientovaného terciárního vzdělávání
   •  ovládali základní metody vědecké práce, dovedli analyzovat a hodnotit přírodovědné problémy, hledat různé způsoby jejich řešení
   •  osvojili si přírodovědné metody a pracovní postupy používané v laboratořích různého typu a práci s laboratorní technikou, uměli zpracovávat a interpretovat data získaná prostřednictvím pozorování, experimentů a měření při dodržování zásad bezpečnosti práce, hygieny a ochrany zdraví při práci
   •  pochopili a dokázali popsat principy základních technologií používaných při získávání energie, úpravě vody, v chemickém a potravinářském průmyslu, zemědělství, při ochraně a tvorbě životního prostředí a dalších
   •  orientovali se v technologických schématech a uměli znázornit výrobní pochody pomocí příslušných schémat, prováděli jednoduché technologické výpočty a látkové bilance
   •  získali přehled o technologických procesech šetrných k životnímu prostředí a porozuměli strategii udržitelného rozvoje
   •  dovedli vysvětlit základní principy řízení výroby a řízení kvality
     
     
2. dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci; aby absolventi:
   
   
   •  chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků
   •  znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
   •  osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami, rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik
   •  znali systém péče o zdraví pracujících
   •  byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc poskytnout
     
     
3. usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb; aby absolventi:
   
   
   •  chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
   •  dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti
   •  dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana)
     
     
4. jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje; aby absolventi:
   
   
   •  znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení
   •  zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady
   •  efektivně hospodařili s finančními prostředky
   •  nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí
     
     

Způsob ukončení vzdělání, certifikace a možnosti dalšího vzdělávání

Vzdělávání je zakončeno maturitní zkouškou, která se připravuje a organizuje podle platných předpisů MŠMT. Certifikátem je vysvědčení o maturitní zkoušce. Úspěšné složení maturitní zkoušky a získání maturitního vysvědčení umožňuje absolventovi ucházet se o studium navazujících studijních vzdělávacích programů vysokých škol, vyšších odborných škol a jazykových škol. Absolvent je připraven prohlubovat si znalosti v oboru návaznými školeními a kurzy.